Korff Care
Sachsen

Unsere Weiterbildung richtet sich in erster Linie an Personen mit einer pädagogischen Grundausbildung, wie Sozialassistent:innen oder Krankenpflegehelfer:innen.
Auch pädagogische Fachkräfte sind herzlich eingeladen, einzelne Themen oder Module zu nutzen, um ihre Kompetenzen zu erweitern oder vorhandenes Wissen zu vertiefen.

Nein. Die Teilnahme an allen Modulen ist nicht verpflichtend.

Für pädagogische Hilfskräfte, die dauerhaft als Schulbegleitung tätig sein möchten, empfehlen wir jedoch die vollständige Weiterbildung über insgesamt 200 Stunden, um die Anforderungen des Jugendamtes in Leipzig zu erfüllen.

Fachkräfte können nach Bedarf einzelne Module belegen, abhängig von ihrer Ausbildung und Vorerfahrung.

Ja. Wir stellen ein Zertifikat für jedes absolvierte Modul aus.
Nach dem Besuch aller 200 Stunden erhalten Teilnehmende zusätzlich ein Gesamtzertifikat, das für die Tätigkeit als pädagogische Hilfskraft in Leipzig erforderlich ist.

Die Kosten der einzelnen Module oder der kompletten Weiterbildung teilen wir Ihnen gern auf Anfrage mit.

Wir beraten Sie dabei auch hinsichtlich sinnvoller Modulkombinationen.

Eine Anmeldung ist unkompliziert über unseren Buchungsbutton möglich oder telefonisch unter 0341 23402566.

Alle Workshops und Schulungen finden in unseren Büroräumen in der Lützner Straße 11 jeweils von 13:00 bis 18:00 Uhr statt. Die Termine finden Sie im Schulungskatalog.

Bitte sprechen Sie mit Ihrem aktuellen Arbeitgeber über Möglichkeiten der Kostenübernahme oder Förderung.

Gern unterstützen wir Sie in einem persönlichen Gespräch.

Diese Einheit bietet einen Überblick über das Arbeitsfeld der Schulbegleitung. Die Teilnehmenden lernen Aufgaben, Verantwortungsbereiche und Grenzen der Tätigkeit kennen und erhalten eine Einführung in das System Schule sowie die Rolle der Schulbegleitung im inklusiven Unterricht.

Die Teilnehmenden reflektieren ihre Rolle als Schulbegleitung. Im Mittelpunkt stehen die professionelle Haltung, Erwartungen von Schule und Eltern sowie die Frage, wie pädagogische Unterstützung verantwortungsvoll und wertschätzend gestaltet werden kann.

Schulbegleitungen arbeiten eng mit Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften und Eltern zusammen. Vermittelt werden Grundlagen der Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team. Darüber hinaus wird das Pooling-Modell sowie dessen praktische Umsetzung im Schulalltag beleuchtet.

Systemisches Denken betrachtet Verhalten im Zusammenhang mit dem Umfeld. Die Teilnehmenden lernen grundlegende systemische Perspektiven kennen und verstehen, wie diese im pädagogischen Kontext angewendet werden können.

Aufbauend auf den Grundlagen wird systemisches Arbeiten auf konkrete Situationen im Schulalltag übertragen. Fallbeispiele und Übungen unterstützen dabei, Perspektiven zu wechseln und Ressourcen zu erkennen.

Inklusive Bildung bedeutet, allen Kindern eine gleichberechtigte Teilnahme am Unterricht zu ermöglichen. Die Teilnehmenden lernen grundlegende Konzepte kennen und reflektieren Möglichkeiten, Kinder und Jugendliche im Schulalltag zu unterstützen.

Kinder und Jugendliche sollen lernen, ihre Bedürfnisse und Interessen zu vertreten. Es wird vermittelt, wie Selbstbestimmung, Selbstvertrauen und Mitbestimmung gefördert werden können.

Kommunikation ist ein zentrales Werkzeug in der pädagogischen Arbeit. Die Teilnehmenden lernen grundlegende Kommunikationsmodelle kennen und üben eine wertschätzende Gesprächsführung im Umgang mit Kindern und Jugendlichen.

Die Gewaltfreie Kommunikation bietet hilfreiche Strategien für respektvolle und klare Gespräche. In praktischen Übungen lernen die Teilnehmenden, Bedürfnisse zu erkennen, Konflikte konstruktiv anzusprechen und empathisch zu kommunizieren.

Konflikte gehören zum Schulalltag. Es werden Strategien vermittelt, um Konfliktsituationen ruhig und lösungsorientiert zu begleiten und Eskalationen zu vermeiden.

Herausforderndes Verhalten von Kindern und Jugendlichen hat häufig eine Funktion. Die Teilnehmenden beschäftigen sich mit möglichen Ursachen und lernen, Verhalten besser zu verstehen und pädagogisch einzuordnen.

Vermittelt werden konkrete Strategien, um schwierige Situationen zu entschärfen und Eskalationen vorzubeugen. Der Fokus liegt auf ruhigem Handeln, klarer Struktur und unterstützenden Maßnahmen.

Viele Konflikte lassen sich durch klare Strukturen und vorausschauendes Handeln vermeiden. Es werden präventive Ansätze vorgestellt, die Orientierung und Sicherheit für Schülerinnen und Schüler schaffen.

Die Teilnehmenden lernen wichtige Aspekte der körperlichen, kognitiven und sozialen Entwicklung kennen und erfahren, wie sich diese im Schulalltag zeigen können.

Beziehung und Vertrauen sind zentrale Voraussetzungen für Lernen. Thematisiert werden die emotionale Entwicklung von Kindern sowie die Bedeutung von Bindung und Beziehungsgestaltung.

Die Teilnehmenden reflektieren den angemessenen Umgang mit Nähe und Distanz sowie ihre Rolle im Kontakt mit Kindern und Jugendlichen.

Vermittelt werden Grundlagen einer unterstützenden und stabilen Beziehung zu Schülern und Schülerinnen sowie Möglichkeiten, Vertrauen aufzubauen und gleichzeitig professionelle Grenzen zu wahren.

Die Teilnehmenden werden für mögliche Anzeichen von Kindeswohlgefährdung sensibilisiert und lernen grundlegende Aspekte des Kinderschutzes kennen.

Aufbauend auf den Grundlagen werden Handlungsschritte bei Verdachtsfällen vermittelt. Thematisiert werden Meldewege, Zuständigkeiten und Handlungssicherheit im schulischen Kontext.

Vermittelt werden rechtliche Grundlagen zum Umgang mit sensiblen Informationen, insbesondere zu Datenschutz, Schweigepflicht und Informationsweitergabe.

Die Teilnehmenden lernen, Beobachtungen strukturiert festzuhalten und Informationen professionell weiterzugeben.

Die Arbeit als Schulbegleitung kann emotional herausfordernd sein. In diesem Workshop geht es um Selbstfürsorge, den Umgang mit Belastungen und die Reflexion der eigenen Rolle im Arbeitsfeld.

Als Schulbegleitung unterstützen Sie ein Kind mit sozial-emotionalen Beeinträchtigungen im Schulalltag. Sie begleiten beim Ankommen, bei Aufgaben im Unterricht, beim sozialen Miteinander, in Pausen und bei der Strukturierung des Tages. Ziel ist Teilhabe, nicht Nachhilfe.

Aufgaben der Schulbegleitung können sein:

• Strukturierung des Schulalltages
• Hilfe beim Verstehen von Aufgaben
• Unterstützung im sozialen Kontakt
• Begleitung während der Pausen

Schulbegleitung findet überwiegend vormittags zu Schulzeiten statt. Die genauen Stunden hängen vom individuellen Unterstützungsbedarf des Kindes und der Bewilligung durch das zuständige Amt ab.

Ja. Wir begleiten Sie intensiv vor und während Ihres Starts. Wir sind in regelmäßigem Austausch und immer ansprechbar, wenn Sie Fragen haben.

Im Schulalltag arbeiten Sie in der Regel eigenständig mit dem Kind, Sie sind aber angebunden an unser Team und Ihre Koordination. Auch die Lehrkräfte werden sicher ihr Bestes geben, Sie als Teil eines multiprofessionellen Teams vor Ort einzubinden.

Ehrliche Antwort: Es gibt keinen „typischen Arbeitstag“. Das Aufgabenspektrum ist weit gefasst und sehr individuell. Am Anfang steht immer der Beziehungsaufbau, um eine Grundlage für ein zielführendes Miteinander zu schaffen.

Einfach über unseren Bewerbungsbutton. Ein Lebenslauf und kurzes Motivationsschreiben genügen, wir melden uns schnell zurück.

Sie können sich sowohl als pädagogische Fachkraft als auch als Person mit pädagogischer Grundausbildung bewerben. Wichtig sind: Freude an der Arbeit mit Kindern mit besonderen Bedarfen, Geduld, Verlässlichkeit und ein stabiles, einfühlsames Auftreten.

Durch regelmäßige Fachberatung, Supervision, interne Schulungen und zertifizierte Weiterbildungen, kollegialen Austausch und dokumentierte Fallentwicklung garantieren wir die Wirksamkeit unserer Arbeit und unterstützen die Schulbegleitungen umfassend.

Schulbegleitung hilft Kindern und Jugendlichen mit besonderem Unterstützungsbedarf dabei, gleichberechtigt am Unterricht und Schulleben teilzunehmen.
Die Unterstützung richtet sich genau nach dem individuellen Bedarf Ihres Kindes und wird in Leipzig als Teilhabe-Leistung gewährt – entweder über

• den Fachdienst Eingliederungshilfe (SGB IX) oder
• das Jugendamt Leipzig (SGB VIII, § 35a).

Ziel ist, dass Ihr Kind gut lernen, sich sicher fühlen und am sozialen Miteinander teilnehmen kann.

Ihr Kind kann Anspruch haben, wenn eine körperliche, geistige oder seelische Beeinträchtigung vorliegt, die ohne Unterstützung die Teilhabe an Bildung erschwert.
In Leipzig gilt allgemein:

• Für seelische Beeinträchtigungen (z. B. Autismus, ADHS, emotionale Probleme) ist das Jugendamt / § 35a SGB VIII zuständig.
• Für körperliche oder geistige Beeinträchtigungen ist der Fachdienst Eingliederungshilfe nach SGB IX zuständig.

Die Entscheidung erfolgt nach Prüfung des individuellen Bedarfs und einer fachlichen Stellungnahme (z. B. ärztliche oder schulische Einschätzungen).

Der Antrag wird beim zuständigen Leistungsträger der Stadt Leipzig gestellt:

• bei seelischer Beeinträchtigung (§ 35a SGB VIII): Jugendamt/Fachdienst Eingliederungshilfe
• bei körperlicher/ geistiger Behinderung (SGB IX): Sozialamt

Notwendige Dokumente für den Antrag sind:

• ein Bericht der Schule
• sonderpädagogisches Fördergutachten
• ärztliche bzw. therapeutische Stellungnahmen
• Beschreibung des Unterstützungsbedarfs

Auf Wunsch unterstützen wir Sie bei allen Schritten – vom Antrag bis zum Start in der Schule.

Für Familien entstehen keine Kosten.
Die Schulbegleitung ist eine Leistung zur sozialen und schulischen Teilhabe und wird vollständig vom zuständigen Leistungsträger der Stadt Leipzig übernommen.

Wie schnell die Schulbegleitung starten kann, hängt vom Bewilligungsverfahren ab.
Sobald die Bewilligung vorliegt, finden wir zügig eine passende Schulbegleitung und stimmen den Start gemeinsam mit allen Netzwerkbeteiligten ab.